道に迷ったこと

四歳の時に怖くて悪い経験が起こりました。その時、毎日母に幼稚園に連れて行ったり帰ったりしてもっらていました。ある特別な日、子供たちが早く家へ帰ってもよくなりました。母は用事があったので、私を早く迎えに来られなかったのです。だから、母は父に私を迎えに行って欲しいと頼みました。しかし、父は私を迎えに行くのを忘れしまいました。私は迎えに来るのを忘れられて、長い間幼稚園で待っていました。私は父が来るかどうか分からなかったし、けいたいがなかったから父に連絡できなかったし、とても心配になりました。父がもう来ないと思い、先生に言うことを考えないで開けてあったドアを通って一人で家に歩こうと思いました。

家までの道は長かったですが、毎日母に連れて行ってもらっていたので、道を覚えているはずだと思っていました。でも、私は道に迷ってしまいました。一人で知らない所にいたので、不安になりました。また、歩いている間に大きい犬に追いかけられてとても怖かったです。私は泣きながら走りました。犬が追いかけるのをやめた後、知らないおばあさんに会いました。おばあさんは私の話を聞いてくれたので、本当に親切なおばあさんでした。私がおばあさんに住所を伝えたら、おばあさんは家に連れて行ってくれました。だから、本当にそのおばあさんにお世話になっていました。

私は家に帰った時、母が先生と電話をしているのを見ました。母も先生もとても心配だったので、警察を呼ぶつもりだったそうです。でも、知らないおばあさんのおかげで私が安全に帰ったので、すべて大丈夫でした。私はもう幼稚園から家まで一人で歩きたくないと思いました。

デンバーのきれいな景色

今年の夏休みに私はコロラドへ行き、そこに住んでいる親せきにデンバーを紹介してもらいました。コロラドには山がたくさんあるので、バージニアよりちょっと寒いですが、夏は天気がとてもいいです。行く前に私はデンバーについて少ししか知らなかったのですが、行った後デンバーが好きになりました。

まずデンバーの空港を出た時に見たきれいな空を今でもまだ覚えています。午後六時ごろだったので、空も雲もオレンジで、木や地の黒い色は絵のような景色だったのです。空港のそばに高い建物があまりないから、地平線(ちへいせん) がよく見えてとてもきれいでした。私はこんな景色を見るのが一生に一度かもしれないと思い、鞄に入れておいたカメラで写真をたくさん撮りました。

デンバーではエバンスという有名な山も観光できます。北アメリカではエバンス山が車が走れる山の中で一番高いそうです。山の上まで行ける長い道があるので、車で山に登るのは簡単なのです。山には花も池(いけ)もあり、池の中で泳いでいる鴨(かも) も魚も見られます。そして雪が見えるもっと高い所に行ったら、山のヤギ も見られます。ここはバージニアより一万四千フィートも高いので、木や花は生えていませんが、山のヤギは住めるのです。それは面白いと思いませんか。

私はコロラドにもう一度行こうと思っています。デンバーの近くには滝(たき) が七つもあり、世界で一番高いつりばし もあるそうです。デンバーが面白そうだと思ったら、行ってみてください。

スピーチのかんそう

My speech file was really quiet, so I editted its volume a bit. I think I was talking too quietly :[ Did you guys hear me well?　Also there weren't many questions for me, so probably because my speech was too boring, or because it's the first speech of the day.

I think I did a better job this time than last semester. It was more fluent and less of the Vietnamese accent. However, I noticed that I usually paused at "narai" or "benkyou" and I have no idea why. Also I "uhm" or "ah" or "err" too much, it's so bad. They all should have been "eto" instead, or none at all :D Why does Sato-sensei this time make us upload our speech on blog? It's so embarrassing D:
That's it for now. I will add more when I think of something. If you guys have any thought/comment/criticism about my speech, please leave them here. :)

P.S. Whoever coughed ruined my speech lol!! XD Nah jk

日本語を勉強したことがある（ファイナル）

えい語はせかいの言語だから、小学生の時から外国語にえい語を勉強しています。でも、私は日本の学校に行きたいと思ったことがあるから、中学生の時に日本語もならいたかったです。

私の中学校には日本語のじゅぎょうがなかったから、家のそばにある小さい学校へ毎週日本語をならいに行っていました。学生の中で、私は一ばんせがひくくてわかかったです。じゅぎょうでは日本人の先生かベトナム人の先生がどちらかおしえました。でも、ベトナム人の先生が作るしけんはいつもむずかしかったから、学生は日本人の先生のほうが好きだと言っていました。

そのじゅぎょうではかんじや会話をよく勉強しましたが、文ぽうはあまり勉強しませんでした。だから、三か月後、私は先生が話す日本語を聞くのはとくいになりましたが、文を作るのは下手でした。そして、ほかのじゅぎょうのしゅくだいをたくさんしたから、いそがしくなりました。だから、日本語を勉強するのをやめました。

でも、私はまだ日本語を勉強したいから、今バージニア大学でじゅぎょうをとっています。今のじゅぎょうのほうが前のより時間がかかりますが、スキットやブログをするから、たのしいと思います。そして、文ぽうをならったり作文を書いたりするのはいいれんしゅうだと思います。だから、私は来学きももっと「元気」きょうか書で日本語を勉強するつもりです。

５６５キャラックターです。

いろいろな事

I have many things to say in this blog. Here goes.

First, on kaiwa day this week, we did a class swapping. Although most of us stayed at the 10 o'clock class, there were two students from other class who came. But I already know Smith-san from last semester, so the only new student is Alex-san. He can speak Japanese really well and comfortably. I think his blog is interesting too. I like this idea of swapping and I want to have more class swapping this semester. But if the swapping occurs only on Wednesday, then I can never go to another section T^T , but on Tuesday and Thursday I think I can go to the 11am one.

About the difference, I can't point out much because in my opinion, it's pretty much the same. But I guess it seemed the same because it was a kaiwa day, so we didn't have a lot of chance to be as creative as a drill day. I think that if we swap on a drill day or grammar day, it will be more interesting and different. :) About class size, it definitely helps to have a smaller class, so each person can speak more.

So that's my opinion/impression about swapping class. Secondly, I want to ask Standbridge-san and Andreano-san about my speech draft feedback. Do my comments and fixes help you in the way you want them to? Are they confusing? Did I write too much? I want to know what you think so I can do a better job in the 2nd peer-review. Arigatou. ^^

And thirdly, I put a new background for my blog. Do you like the color? I did not draw this picture so please don't mistake it as my art. I cannot draw this well lol. Anyway, the artist is Shimobayashi 10 and the person in the picture is my favorite anime character at the moment. I put him there so he can encourage my study in Japanese, haha XD

Fourth, I wish you all the best of luck in the test tomorrow. Jaa, mata ne.

わるいドラフト

えい語はせかいの語から、ベトナムの学校で小学生の時からえい語をべんきょうしています。だから、えい語は私の一ばんの外国語です。でも、私は日本語のほうがえい語よりおも白いと思ったから、中学生の時に日本語もべんきょうするつもりだった。

町の学校は日本語のクラスがなかったから、家のそばにある小さい学校へ毎週日本語をべんきょうしに行っていた。クラスの少ないの学生の中で、私は一ばんわかい人でしたから、ちょっとこわかったです。日本人の先生とベトナム人の先生はいっしょにクラスをおしえました。二人はやさしい人でした。

クラスではたくさんのかんじをべんきょうしましたが、文ぽうをあまりべんきょうしませんでした。だから、二か月の後で、私は日本語があまり分かりませんでした。そして、いそがしくなったから、日本語のべんきょうをやめました（Quit）。

そうですが、私はまだ日本語をべんきょうするつもりだった。だから、今バージニア大学でべんきょうする。この日本語のクラスのほうが前のクラスよりむずかしいと思いますが、たのしいです。それから、文ぽうをたくさんべんきょうするから、いいです。私はこのクラスのほうがだいすきです。

I don't like my first draft :(, but Satou sensei said we have to post it on blog so yeah.
Oh and check this out, it's so cute X9

I want to make my own Caramelldansen video now.

またね

おはようみなさん、
ブログをおそくかいて、ごめんなさいせんせい。きのう私はかがくのテストがありましたから、たくさんべんきょうしました。でも、テストはぜんぜんよくありませんでした。：（

When I listened at my speech recording, I noticed that I had this weird Vietnamese accent when I gave the speech, but usually I don't speak like that. Maybe it was because I was talking about Vietnam, or I was nervous or something. This semester has been good for me. I love Japanese class a lot not only because it's the most fun class, but also because I can see my classmates and sensei everyday. Our class is like a small family you know :). I was so happy to hear that a lot of you guys will continue 10AM section next semester. ^^ Next semester will be as tough, or even tougher, but all of us will do our best ne?

I wish you the best of luck on all of your exams. Don't do badly like I did in my Chem exam yesterday |D

Narika says bye to you [:

ともだちはてつだいました

I think the peer editing for the speech project is helpful for both the editor and the writer. The writer can get comments from peers than from sensei, which makes it less threatening. Also the writer can see if his/her speech can be well understood by classmates who are in the same level, and not sensei alone. For the editor, he/she can learn some good context, grammar usage, creativity, etc... from the writer, and from there improving his/her Japanese skills. This way of learning is more encouraging for students.

Some negative aspects about peer editing is that the editing can be incorrect or both the writer and editor make the same mistakes. But mistakes are inevitable in learning. Because the student's learning process and the improvement are more important than being correct and getting good grades, peer editing is a good method to use in education.

こどものいそがしいせいかつ

こどものとき、せいかつはとてもいそがしかったですが、よかったですよ。まいあさろくじにはやくおきて、がっこうへいきました。そこではせんせいはすうがくとえいごをおしえて、がくせいはききました。がくせいははなしてはいけませんでしたよ。クラスのあとでわたしはうちでしゅくだいをしました。しゅうまつせんせいのうちへいってもよかったですから、あそこでもべんきょうしました。せんせいはたくさんてつだって、やさしかったです。こどものとき、まいにちくじかんぐらいべんきょうしましたが、だいじょうぶでしたよ。わたしはべんきょうがすきでしたから。

あのときにがっこうとせんせいのうちはいえのちかくじゃありませんでしたよ。だから、おかあさんはモターバイクにのって、わたしをそこまでつれていきました。わたしはたいていモターバイクのうえでおかあさんとはなして、たのしかったです。でも、いまわたしはおかあさんのそばにいませんから、まいしゅうおかあさんにせいかつについてイメールをひとつかきます。わたしはときどきよくありませんが、おかあさんはわたしにやさしくおしえます。だから、わたしはがんばりますよ。みなさんもがんばってくださいね。

Whoo, I took out a lot of stuff there. This one is exactly 500 words (Yay!). It was hard to keep it around 400-500 words since we count hiragana letters, not kanji (OTL).

Here is a music video showing how a typical Vietnamese elementary school is like.

So how did you guys do on the test today? I think I did worse this time T^T

バルーンズ（たのしいこどもの時）

私がこどもの時のせいかつはとてもいそがしかったですが、たのしかったです。まい日ごぜん五時半におきて、学こうに行きました。はやかったですよ。学こうでは先生はクラスを三つおしえて、私はノートをかきました。クラスはすう学とぶん学とえいごでした。あとで、ごご四時にうちへかえって、うちでしゅくだいをしました。しゅうまつは先生のうちでもべんきょうしました。先生のうちに行ってもよかったですよ。先生は私をたくさんてつだって、やさしかったですよ。まい日私は九時かんぐらいべんきょうしましたから、とてもいそがしかったです。でも、私は学こうがすきでしたから、大じょうぶでした。

こどもの時に私の学こうと先生のうちはいえのちかくじゃありませんでした。だから、おかあさんはモーターバイクにのって、私をあそこまでつれて行きました。私はおかあさんのそばにいて、よくはなしましたから、おもしろかったですよ。こどもの時に私はたいていおかあさんとおそびました。おかあさんはたのしい人ですから。おかあさんはこどもが大すきですから、しごとがありません。私はおかあさんが大すきですよ。だから、私はおかあさんをわすれてはいけません！

今は私はおかあさんのそばにいませんから、おかあさんをしたいます。まいしゅう私はおかあさんにイメールをかきます。たいてい学こうとともだちと私のせいかつについてかきます。今私は時々いい学生じゃありません。でも、おかあさんはかなしくありません。おかあさんは「だいじょうぶ」と「がんばってね」やさしくいって、私をおしえます。あとで私はがんばりますよ。みなさんもがんばってください。

＋＋したう:　ｔｏ　ｍｉｓｓ　　　　　　＋＋かなしい：ｓａｄ

~~Lyrics~~ ¦9